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丹麥語翻譯

這個美語班真的十分特別，從不鼓動勉勵孩子列入檢定考，大大都其他美語機構都邑把經由過程檢定的名單，做成大海報以利招生，但是這裡不會，而寶貝一路學來，從未想過讓法寶參加任何檢定，感覺沒需要，他良多同窗都列入劍橋英檢，安親班也會但願孩子報考，考過的學生就是補習班的招牌，有的孩子從 Starters 、Movers一向考到Flyers，天成翻譯公司感覺這些測驗，只為了知足父母比較多，英文不外是一種說話，何須透過這種體例驗證孩子花這麼多錢補習，這些錢花得到底值不值得，翻譯

法寶4歲時，為了選幼稚園，真是傷透腦筋，從環境、師資、餐食、交通、費用...各方面都需要細心評估，更掙扎選雙語，照樣全美語，最後選全美語，因為家裡每天講中文，進修另一種說話就要把孩子完全放在誰人情況裡，才能學得道地，最後就讀全美語的歡愉瑪莉安，在幼稚園傍邊學費算貴的，然則考量美語根蒂根基建樹的主要，以結果第一翻譯

斟酌這個黉舍，本身有乾淨的廚房，食物看起來不錯，幼稚園最怕情況欠好影響孩子健康，孩子小食品和口胃十分主要，欠好吃孩子不吃，不健康的媽咪天成翻譯公司，不讓他吃，更主要空氣要好，校園旁邊一大片山，院子很大有男生最愛的跑跑跳跳的舉止空間，外師特別很是好，這裡中師弗成以教課，只做指點孩子糊口起居的工作，講課全由外師擔負，而寶貝在這裡4年來碰到的外師都很是好，總是輪番將班上孩子抱在身上，還能雙手抱兩個，愛孩子的先生，孩子才會喜好，小孩子嘛最好應付，誰跟他玩的多就喜歡誰，外師還有另外一個優點，超等的活躍，正適合素性好動的瑰寶，我需要上班並且常加班，瑰寶每天在幼稚園近10小時，必需有個能讓他康樂的情況，才能高興的進修。

剛從康樂瑪莉安轉到這裡時，聽、說固然沒問題，讀、寫水平掉隊同齡孩子良多，班主任建議降級開始讀起，那時感受，所有補習班都一樣，此外處所轉來的必然會說要降級，我的觀念是孩子年數小彈性超大，小2程度不會差太多，只要放在哪裡很快就可以齊頭，孩子入學測驗欠好，只是不習慣分歧的教材與上課方式，所以天成翻譯公司堅持不降級，以避免孩子剛來，就和其他同齡的孩子有差別而產生挫折感，初期比力辛勞順應，或者半學期時候後，考試和寫作水平就和從小在這裡學習的孩子差不多，1年後迎頭遇上，以後測驗成就就到前面了。

小2下學期時，因為孩子大了，弗成以再只是上課開心就好，十分困難找到的這所美語自力教學機構，雖然腹地不大，長處鬧中取靜，交通便當，這裡的外師都異常資深，教授教養經驗又豐富，講授立場和快樂瑪麗安比起來，特別很是異常嚴謹，美國教育體式格局小1-2教材內容大量圖片文字少，目標在養成孩子喜好浏覽習慣的習慣，康樂瑪麗安也是如斯觀念，孩子小對圖片多的書本對照有興趣，到小學3年級教材卻忽然文字變多而圖少，因為這年數孩子已有閱讀習慣，並且理解力對照強，需要入手下手浏覽文字多的書，轉到這所嚴謹的安親班，我一向邏輯，安親班或補習班毫不找最大最著名，因為班級人數太多，老師很難賜顧幫襯到每一個孩子，我不但要求情況好，孩子講課先生如果該校區最優異。

幼稚園全美語的缺點就是，聽、說練習的多，讀、寫操演的少，所有語言學習方式都是如許，我們學中文也是從小聽說多，讀寫少，到了小學1年級期間比較辛苦，因為幼稚園活躍教授教養，銜接小學正襟端坐的填鴨方式，會非常很是不習慣，經常上課時坐不住，寶物1年級導師就說，他上課常望著窗外的小鳥，心就隨著飛出去，需要一點時間調劑與順應，不外，若是小學教員上課體式格局可以活潑活躍些，孩子的心還會飛出去嗎翻譯

小4時的教材

高一已經由過程全民英檢中高級初試，準備複試中，英檢中高級初試通過的人，就讀台大&台灣多所大學一般科系可申請免上大一英文課，若是就讀外文系，免上大一的很多根本英文課，也免參加這些科目標期末考，將時候用來修大二以上或其他系的選修課程或雙主修，台灣各大學的外文系畢業標準也是經由過程英檢中高級，證實有英檢中高級英文已是不錯的程度。

從小要養成浏覽習慣

從小到大，我們從未要求寶貝在家裡背英文，因為全美語講授的孩子學英文不是死背的，英文功課都是本身完成，到美語班教員再糾正，常看英文發音的片子，幾乎不看國片，因為瑰寶本身不愛，而他本身喜歡聽ICRT，接送他上下學，在車上有機遇他就只聽ICRT，這個測驗成績，代表讓孩子從小自然學會另外一種說話，孩子輕鬆大人更輕鬆，從小放對處所學美語的孩子，應當不需要小學就驗證他的英文成就，現在的孩子啟智的早都非常伶俐，只要好玩有趣都邑學得很好，而我本身至今英文照舊破，法寶卻能英文愈來愈好，進步的空間還很大，已成為我的英文小先生了。

為人怙恃都是在孩子誕生後，才起頭進修若何扮演好爸媽的腳色，我同夥說第1個孩子照書養，第2個今後的就照豬養，這是我朋侪說的，不是我喔，我家這隻白老鼠，真的從在肚子裡開始一路照書養，但是學英文這部分不消專家說，經驗告知我，讓孩子學好另一種語言，就要讓他從小完全處在阿誰情況裡，天然會喜好那種說話，並且很輕鬆就會學得很好了。

其時換安親班的遴選，從歡愉瑪麗安經驗告訴我，不要找連鎖美語機構，雖然連鎖機構教材完整，可是師資有時會參差、外師改換太頻繁，新到的外師本身也需要適應情況，法寶幼稚園在快樂瑪麗安3年，每年換外師，孩子年數還小，每換一次外師就要順應一次，第一名外師其實優秀到不可，不光經驗豐富、教授教養活躍和孩子的互動真棒，完萬能感受愛孩子愛到到心坎裡那種，上課一定會輪番抱著孩子，媽咪到黉舍永久看到她抱著分歧的孩子，她班上的孩子都像無尾熊一樣纏著她，法寶每天回家都邑說ASDA老師長教員短的，或是教員今天又帶他們去哪裡玩，甚至還帶全班到她住的社區郊遊，到她家裡作客，恰是所謂從糊口中學美語的體式格局來帶著孩子成長，然則這樣的外師，可遇不成求，惋惜回加拿大去了，剛換老師時，瑰寶常常問ASDA什麼時辰會回來，好想ASDA，說其實，我們大人也很想念她，就是這麼好的外師，新換來的外師，太年輕相對冷酷很多，教授教養實力也不如第一位，這類細節從天天接送孩子，年度揭曉會成果驗收時，都能觀察出來翻譯

全美式情況學英文，套一句何嘉仁的告白詞"讓孩子天然而然學會兩種說話"，用接近我們進修母語的體式格局學英文，或許不該說英文進度超前，而是孩子天然達到這類英文水平，例如小五已有國一水平，小六可有國二水平，單字也許有2000以上字彙量，在就讀辭修中學國一剛開學時，黉舍發了1本單字字彙2000，天成翻譯公司要求他要照黉舍進度背，否則測驗怎麼辦，寶物說這些他城市了所以看一下考哪裡就好，事實證實辭修考英文前從未見他看過英文教材或增補教材，小考幾乎都100分，段考最差94.5分，多是錯在忘了大寫或是少了逗點、據點之類的，偶有1兩個單字忘了翻譯

很榮幸，班主任願意為天成翻譯公司們特別開一個假日5人班，由這位外師繼續講課，國中和小學教材有很大的分歧，國中教材是外師會選一本小說，讀完再選下一本，每周六上課3小時，功課部分寫小說閱讀心得，外師再批改，上課時討論小說內容，用這類體式格局講課，法寶在黉舍英文成就，一樣名列前茅，黉舍英文成果頒發會擔負主持人、代表班 上列入演講角逐、拼字競賽、寫作比賽、交際小尖兵甄選...等等，我想，寶物如許的英文實力，就是從小打下的札實根本。

 

因為這間美語機構只教幼稚園到小學，小學結業後，因為行將就讀私中，每天長時候在學校，只有假日有時候，當時媽咪我真的很茫然，不知道哪裡再去找一個如此合適寶貝的處所和外師，該送他到哪裡繼續學美語，很擔心勉力打下的基礎，若就此中斷就很是可惜，很不肯意送到一般的美語補習班，老師站在講台前上文法，寫測驗券之類的。

小5時的功課，有錯就要整篇再抄一遍，孩子固然會埋怨作業多，但卻城市寫完，因為有人沒寫全班就不克不及玩團體遊戲，同儕會給彼此壓力，天然沒有人敢不寫。

 

現在國一的寶貝本身要求，每周上3小時全美語，我們運氣好，遇到位好教員，本來擔憂國中課業重，上課時候會不會太長，但瑰寶喜歡這位外師所以對峙要上，一班只有5個孩子，所以和先生對答機遇十分多，上課一樣不照黉舍進度，浏覽和寫作為主，就像我們國中上國文不注重聽和說，而是讀和寫。

現代的孩子學習英文觀念和其他科目判然不同，英文起首要孩子真心喜好，天然願意聽、願意說、讀，至於寫的部門，所有孩子都不喜好，所以紛歧定寫很多，是要寫得好，這就是孩子英文要好，從全美語幼稚園最先的長處，但是條件，要選對全美語黉舍和講課教員翻譯

小學每周補習美語6小時會不會太久?

天成翻譯公司們真的很榮幸，小3時碰到這位資深的外師，已在台灣成家，最榮幸就是碰到如許的外師，對照不會更換，人超好、教學經驗、教授教養能力都很優，上課活潑活躍，還能制的住我家這位美式教育觀念下長大，小3就自天成翻譯公司意識超強的寶物，這位外師是寶物喜好的那種類型，是真心關心孩子的那種，從小3一向教瑰寶到國二，因為外師說再上去，他的能力沒法讓孩子更進步，因此為天成翻譯公司家寶貝，別的聘了一名能教高中水平的外師來教天成翻譯公司家寶物，其實太惋惜了。

因為長期累積，國一上學期，加入辭修國中的集體報名全民英檢初級，聽力112(滿分120)，浏覽117(滿分120)，他說因為有一題灌音機播出來音質欠好沒有聽清晰問題所以答錯，給後免家長參考，考英檢聽力時，有時會碰到收音機對照破，要提示孩子考聽力時注意聽問題內容翻譯

曾擔憂孩子會不會太偏重英文，但專家說沒有孩子是全能的，孩子對哪部份較有愛好，浮現較好，就盡可能培育那部份，孩子還小基本沒法找到本身的方向，多方接觸平均發展最好，英文讓他有成績感，幫助決定信念成立，孩子願意勉力，怙恃應當感應歡快，不需要太在乎幾分差距，或一定要孩子拿第1名，別忘了專家說班上第1名的，因為太會測驗了，長大今後多去教書或當公務員，當然這2種職業也不錯，天成翻譯公司家這個中等生，希望他一路高興進修最重要。

直到在小六，為了上私立國中，需要證明英文水平不錯，希望進英文實驗班，其時沒有國中學籍不能考全民英檢，所以直接考劍橋英檢KET (Flyers再上1級，水平等同全民英檢初級)，固然一考即過。

 

其時確實有點擔心寶物這類進修狀況，可是我感覺孩子進修力強，一段時候適應就行了，公然，1年後就適應了，為什麼這麼久才順應，因為黉舍和講授活躍的全美語補習班，落差實在太大，公立學校小學教員的講授體式格局，和外師相較，真的太死板太填鴨了。

因為領會本身寶貝的水平，也相信孩子潛能無窮，除非是孩子本身強烈抗拒進修另外一種說話，不然現在孩子伶俐程度都差不多，對於全美語學習靠山的低年級孩子，只要給他一段時候轉換，根本不需要如補習班所說降級，轉換初期，孩子面臨新情況、新教材、新教員，痛苦、不順應、跟不上、顯露不佳...等，在所難免，這些不代表孩子水平不敷，只是還沒有順應，熬曩昔則習慣成天然，還好瑰寶低年級就轉過來，算是轉來的早，由教材較淺的美語機構，換到教材對照高階的處所，孩子年數越大越難跟上同齡，因為水平已有很明明的落差，水平跟不上，適應期會拉很長，挫折感也會加重，孩子對另外一種語言產生挫折而失去信念與愛好，很難學得好，寶物的同窗，從小在雙語安親班，小五才轉到這裡，試了一年後，又轉回本來的美語班，因為外師全美語的講課體例，孩子跟得太辛勞。

這幾年的經驗，尋遍坊間安親班，美語強的安親功課指點就弱，安親強的美語就弱，曾經問過一位優異的安親班主任，有無全美語機構的安親教員比力好的安親班，他說最好的安親教員就是媽媽本身，真的，只有媽媽會最專心帶自己的孩子，孩子可以或許不上安親班最幻想，小學階段只要單純上美語、數學、或其他才藝課，課輔由媽媽自己帶著，孩子寫功課、測驗最不輕易犯錯。

另外會改換安親班的緣由是，這家還不錯的快樂瑪麗安，班主任很有辦學經驗，然則她另有職崖規劃，將此分校頂給他人，從此程度江河日下，安親班最怕的就是碰到這類景遇，換班主任或換加盟品牌，以後英文部分還能接管，究竟結果也是有教師執照的外師，照著連鎖機構教材教學，然則教材內容有點過於簡單，很主要的安親部門的確慘不忍睹，學校功課除英文外，其他科目錯的處所永久校不出來，想換美語教得好，安親又棒的，也不是那麼等閑就可以找到合適的，找了2年也忍了2年，天成翻譯公司們終於絕地逢源。

英文教學是這所安親班的特長，一個班級人數16，固然有點多，可是外師都很有教學經驗，更主要都在這所安親班待許多年，並且已延伸出本身的講授彌補內容，外師最怕活動率高不熟習教材，如許教學結果就會打扣頭，小學每週1-5上課5堂，1周6小時，要求嚴厲功課超多，包羅大量寫作、大量浏覽英文課外讀物，劃定的大量作業必然要寫完，教材是美國小學講義和奧斯福爾教材差不多。

2018.05.25更新

 

因為全美語，更不克不及荒疏中文，從小養成浏覽的習慣很主要，因為我家爸爸超喜歡讀書，家裡書廚塞滿到連直放的書上面縫隙，都要插書還放不下，全家休閒很重要的舉止就是看書，家裡無時無刻桌上老是堆著一堆中、英文課外讀物、雜誌...，讓瑰寶課餘有時候看，家裡幾乎放不下新書，正考慮再訂作新書廚時想到一個方法，每個月到藏書樓借新書，讓寶貝可以連結閱讀興趣，浏覽能力好，對於作文幫助大，還有，看到那種轉來轉去很像在考中文程度的數學標題問題，比較不會蒙頭轉向。

孩子越小越像鸚鵡，有異常好的仿照力，全美語優點，孩子從小聽道地的美語口音和語法，就可以模擬得如出一轍，以我的寶貝來講，從4歲入手下手至今18歲，不中斷的全外師、除了黉舍中師上課外，沐日仍是全美語上課，所以能說一口流利標準的美語，固然文法也非常准確，是我這種從KK音標開始學起的世代所不及的，孩子太大才學美語或是完全由中師教出來的，口音絕對沒法和從小外師教出來的一樣道地，不要看瑰寶的樣貌僅聽他說英文，真會誤以為是美國孩子在說話，對法寶來說使用美語和中文一樣習慣，可是生涯環境中美語畢竟沒有中文用的多，漸漸中文能力會比力強，但是英文程度還是連結得不錯。

黉舍上課不坐課桌椅上，是坐在乾淨的地板上，圍著教室週邊都有劃格子，喜好坐哪就作那兒，先生互動式教學，會的、想說的就舉手回覆，然後衝到黑板前面寫謎底，或是站到前面說給同窗們聽，寶貝超喜好，天天玩得不亦樂乎，到買辦時聖誕晚會還擔任主持人，看著小小年數說得一口流利英文，台風穩健，真可愛(怙恃永久感覺本身孩子可愛)，也很欣慰。

國三的法寶，5月加入中級英檢，聽力115分(滿分120)，說題目很簡單，只是有2題灌音機撥放時聲音很破，很難聽的出來他說什麼，所以不知道內容，從小全美語的孩子，聽力真的太利害了!!!

只是寶貝這時期比力害羞，面試時緊張答的不好，卻不敢跟教員說他想再說明一次，所以Speaking成績出乎他預感的差，本身很懊惱，這也是很好的機遇教育，我們後來教他，當工作發生之後懊惱沒有效，不管任何測驗或在糊口上，錯了，在其時就要鬥膽批改本身，以免像如許忏悔無濟於事，此次經驗也是一個很好的機遇進修翻譯 

這裡不針對一般小學的教學進度溫習或考試，因為孩子水平都比黉舍超前良多，這裡的孩子，程度大約高過一般小學1-2個年級，小3就有小4-5的水平，讀、寫和聽、說並重，文法部分也是用全美語授課，外國人教文法的體式格局，如同比我們慣用的文法書簡單許多，他們也會歸納、清算差異，並且整理出來的體例，真的比中式英文文法法簡單太多了，孩子很容易理解和記憶，就像我們從小學國語，沒有上過什麼叫做國文文法，然則天成翻譯公司們卻都知道怎麼用，也自然而然學會若何用、若何寫，句子才會優美、文章才會通順，這是一樣的道理。

此次辭修國一上學期英文總成績，成就繼續連結傑出，且念得很輕鬆，教生活美語的是公立國中所沒有的活躍外師，孩子愛死了，他說外師比較好玩，教生涯美語外師絕對比中師道地，固然中師的長處就是中式文法與測驗技能，兩者搭配異常適合不太會測驗的法寶，這也是私中的長處之一翻譯

全美語幼稚園好嗎?

本文引用自: http://ppmmbb.pixnet.net/blog/post/48220362-%E5%AD%A9%E5%AD%90%E8%8B%B1%E6%96%87%E8%A6%81%E5%A5%BD%E有關各國語文翻譯公證的問題歡迎諮詢天成翻譯公司02-77260931